FASZINATION TRICKFILM
“Alles, was ein Mensch sich vorzustellen vermag, vermag die Animation zu erklรคren”, sagte einst Walt Disney. Kaum ein anderes Medium ist so vielfรคltig wie der Trickfilm. Es ist die Faszination der optischen Tรคuschung, die die Fantasie beflรผgelt und einem unbeweglichen Objekt Leben einhaucht. Als Medium im Unterricht eingesetzt, lassen sich mit Trickfilmen die verschiedensten Inhalte veranschaulichen und zentrale Kompetenzen fรถrdern. HUE mรถchten Ihnen bei Ihrem Einstieg helfen.
Didaktische Impulse und Anregungen fรผr Ihren Unterricht!
Technologie und IT-Equipment bedeuten eine wichtige Alltagsrealitรคt und sind so auch in schulischen Zusammenhรคngen unumgรคnglich. Toolsย wie das HUE Animation Studio eignen sich sowohl fรผr klassische, als auch fรผr technologische Unterrichtsschwerpunkte und unterstรผtzen somit moderne Lehransรคtze wie das Blended Learning, die klassisch integrierte Form des Digitalen Lernens.
Benรถtigen Sie technische Hilfe zu HUE Animation? Zu unseren Tutorials geht es hier.
WELCHE KOMPETENZEN WERDEN GEFรRDERT?
UNTERRICHTSFORMATE
Wie integriere ich Trickfilmprojekte in meinen Stundenplan?
Nachmittagsunterricht
Viele Lehrer empfinden gerade anfangs die weniger streng an den Lehrplan gebundenen Formate, wie Fรถrderunterricht oder Nachmittagsbetreuung, als beste Optionen, um mit Trickfilmprojekten zu experimentieren. Gemischte Schรผlergruppen mit unterschiedlichen Sprachbegabungen und inklusive Unterrichtsgruppen finden รผber kreative Medienprojekte mit Trickfilmen hรคufig besonders gut zusammen.
AGs und Mentoren-Projekte
Regelmรครige, wรถchentliche Einheiten, zum Beispiel in Form von AGs und โBuddyโ- oder Mentoren-Projekten, sind ebenfalls gut mit Trickfilm-Projekten vereinbar. Hier kรถnnen sich Schรผler รผber lรคngere Zeit mit dem Medium auseinandersetzen und sich von Woche zu Woche spezifischen Themen-Einheiten zuwenden.
Kurze Motivations-Einheiten im regulรคren Unterricht
Als Unterrichtsergรคnzung wirken sich Trickfilme auch fรคcherรผbergreifend positiv aus. Egal ob in Kunst, รผber die Gestaltung von Charakteren und Kulisse, oder in Deutsch, zum Geschichtenerzรคhlen oder gar zur kreativen Veranschaulichung von Geometrie und Bruchrechnung in der Mathematik, bieten Trickfilme nรผtzliche Auflockerungen im Schulalltag.
IDEEN FรR STRUKTUR UND INHALT
Wie integriere ich ein Trickfilmprojekt in meinen Unterricht?
Je nach Unterrichtszweck kรถnnen Lehrer Ihren Fokus zunรคchst auf strukturelle oder inhaltliche Elemente der Trickfilmproduktion legen. Zur Inspiration sind im Folgenden verschiedene Produktionsstufen eines Trickfilms mit jeweils mรถglichen Unterrichtsfragen aufgelistet.
Je nach Alter der Schรผler oder Teilnehmer und je nach Unterrichtszeit, die der Lehrkraft zur Verfรผgung steht kann jede Produktionsstufe eine ganze Unterrichtsstunde einzeln fรผllen, oder aber es werden nur jeweils die Stufen abgedeckt, die gerade in das Curriculum bzw. in den Unterrichtsverlauf passen.
Inhaltliche Vorbereitung und Heranfรผhrung
Vor-Produktion eines Trickfilms
Film-Produktion
Mรถgliche Nachbereitungs-Fragen
Weitere Fragen zur Projekt-Inspiration:
IDEEN NACH FACH
In welchen Fachunterricht lassen sich Trickfilme integrieren?
Egal ob Mini-Film zwischendurch oder ob groรes Langzeitprojekt, der Einsatz von Trickfilmen ist fรคcherรผbergreifend mรถglich. Einige ausgewรคhlte Einbindungsmรถglichkeiten finden Sie hier im Folgenden.
SPRACHEN:
Im Sprachunterricht zu Hauptfรคchern wie Deutsch, Englisch oder Franzรถsisch kรถnnen Trickfilme helfen das Geschichtenerzรคhlen zu trainieren. Auรerdem kรถnnen konkrete Geschichten und Unterrichtsinhalte ergรคnzend in Trickfilme umgewandelt werden.
MINT FรCHER:
In naturwissenschaftlichen Fรคchern kรถnnen komplexe Prozesse, wie beispielsweise der Prozess der Molekรผl-Wanderung bei einer chemischen Osmose, visuell vereinfacht dargestellt werden. Auรerdem kรถnnen mit der Timelapse-Funktion in der Animation Software wunderschรถne Zeitrafferaufnahmen von Naturphรคnomenen produziert und beobachtet werden: Eine Pflanze, die Ihre Blรผte innerhalb weniger Sekunden entfaltet oder eine Sonne, die innerhalb weniger Minuten untergeht..
MATHE:
In der Mathematik kรถnnen anhand von fliegenden Kuchen- oder Pizzastรผcken spielerisch veranschaulicht werden, wie die Bruchrechnung funktioniert. Und auch Prozentrechnung und Geometrie kรถnnen mit kurzen, animierten Trickfilm-Zeichnungen aufgelockert werden.
GEOGRAFIE & GESCHICHTE:
Wie bewegten sich die Grenzverlรคufe รผber den Verlauf des Zweiten Weltkrieges? Wie entwickelt sich die statistische Weltbevรถlkerung? Wie verschieben sich Erdplatten? Und so weiter und so weiter. Der Fantasie sind auch im Erdkundeunterricht keine Grenzen gesetzt.
SOZIOLOGIE & WIRTSCHAFT & EINFACHE GRUPPENDYNAMIK:”
Wie im Geschichtsunterricht lassen sich selbstverstรคndlich auch wirtschaftliche und soziale Statistiken mit Animationen spielerisch umsetzen. Aber auch fรผr soziologische Experimente und fรผr die immer รถfter benutzten Beobachtungen der Klasse und ihrer Gruppendynamik selbst, lรคsst sich die Kamera der HUE Animation Software gut nutzen.
KUNST & HANDWERK:
Kรผnstlerische Fรคcher und Gestaltung sind selbstredend prรคdestiniert fรผr die Produktion von Trickfilmen: Papier-Mรผnder, -Nasen, -Augen und -Puppen basteln, Knetfiguren zusammenkneten, Hintergrรผnde entwerfen, malen und basteln, all das und vieles mehr ist mit Trickfilm-Projekten bestens zu verbinden.
Hier ein Beispiel mit Mehl aus Ihrem HUE Buch der Animation:
Maus-Mathematik
Mรผlltrennung
5 UNTERRICHTSEINHEITEN IM BEISPIEL
EINHEIT 1 – EINFรHRUNG UND OPTISCHE TรUSCHUNG
Die Optische Tรคuschung: Was steckt hinter diesem faszinierenden Trick?
Zwei der ganz groรen Trickfilmkรผnstler der Geschichte, Frank Thomas and Ollie Johnston, verรถffentlichten eine ihrer ersten groรen Zusammenfassungen zum Thema Trickfilm, mit dem schรถnen Titel โThe Illusion of Lifeโ, was รผbersetzt in etwa โdie Tรคuschung des Lebendigenโ bedeutet.
Zeigen Sie ihren Schรผlern, wie sie selbst zu Meistern der Tรคuschung werden!
Zur Einfรผhrung eines Trickfilm-Projektes in den Unterricht ist fรผr Schรผler meist das Verstรคndnis der biologischen und physikalischen Grundlagen eines Films von Bedeutung. Der eigene alltรคgliche Medienkonsum kann in diesem Zusammenhang reflektiert werden und bietet einen guten Anhaltspunkt zum Verstรคndnis.
Diese Inhalte passen in der Regel gut in zwei Unterrichtseinheiten und kรถnnen, je nach Altersgruppe, zusรคtzlich um die historischen Anfรคnge der Filmgeschichte erweitert werden.
Um das biologisch-physikalische Grundlagenprinzip zu verstehen, das sogenannte โPhรคnomen des Nach-Bildesโ bzw. die โTrรคgheit des Auges”, kรถnnen Schรผler, je nach Alter, verschiedene optische Spielzeuge selber bauen.
Fรผr das frรผhe Grundschulalter eignet sich besonders gut die einfache “Wunderscheibe” (Thaumatrop). Fรผr hรถhere Altersstufen bereiten Schรผlern besonders Daumenkinos, Phenakistiskope oder Zoetrope (“Wundertrommeln”) viel Freude.
Nachdem die Schรผler das Phรคnomen verstanden haben, kann zu den Themen Timing und Bildgeschwindigkeit beziehungsweise Bildrate รผbergeleitet werden.
Eine Vorlage mit Anleitung zum Bau eines Phenakistiskopes finden Sie auf Ihrer Installations-CD im HUE Animation Studio, oder nach Registrierung รผber die HUE Webseite, in Ihrem HUE Online-Konto unter > Downloads.
EINHEIT 2 โ BILDRATE UND TIMING
Bildrate, die Zeit im Film
Grundlegend ist, dass die Schรผler ein Gefรผhl fรผr Zeit bekommen, beziehungsweise die Zeit im Film. Sie kรถnnten sich zum Beispiel selbst die Frage stellen, wie lange sich eine Sekunde, eine Minute, eine Stunde etc. anfรผhlen. Haben die Schรผler begriffen, wie kurz eine Sekunde ist, wird Ihnen anschlieรend vor Augen gefรผhrt, dass in einem klassischen Kinofilm mindestens 24 Bilder in einer Sekunde vor Ihren Augen vorbeilaufen.
Die Bildfrequenz eines normalen Kinofilms betrรคgt 24 Bilder pro Sekunde …
Zum Glรผck fรผr alle Trickfilmzeichner mรผssen klassischerweise in einem Trickfilm fรผr eine Sekunde nur 12 Bilder gezeichnet werden, da auch noch in dieser Bildgeschwindigkeit die Bilder fรผr die Augen der Zuschauer verschmelzen. Erst ab einer Bildrate unter 10 Bildern pro Sekunde werden die einzelnen Bilder sichtbar. Bewegungen im Film erscheinen dann ruckartiger.
Timing und Bewegung
Die Bildgeschwindigkeit, im Fachjargon Bildrate, und die rรคumliche Platzierung arbeiten im Trickfilm Hand in Hand und ergeben zusammen das Timing.
Platziert man bei gleichbleibender Geschwindigkeit ein Objekt von einem zum nรคchsten Bild in immer grรถรer werdenden Entfernungen zu seiner vorherigen Position, so scheint sich das Objekt spรคter im Film verhรคltnismรครig schneller zu bewegen. Verringert man hingegen die Abstรคnde von Bild zu Bild, erscheint seine Bewegung entsprechend langsamer.
Bewegungen ‘zurechtlegen’
Schรผler kรถnnen diese Thematik mit einfachen Vorรผbungen verstehen lernen, zum Beispiel anhand von einfachen “Legetrick”-Animationen. Beim Legetrick werden Zeichnungen, die jeweils versetzt gezeichnet werden oder aber einzeln ausgeschnittene Bastelobjekte, die verschoben abfotografiert werden, jeweil von Bild zu Bild in verschiedenen Legepositionen abfotografiert. Ausfรผhrlichere Beispiele hierzu finden Sie weiter unten, unter dem Link zur Buchinformation “12 Grundlagen der Animation“.
Hรถhere Schulstufen kรถnnen versuchen, dieses Thema im 3-dimensionalen Raum wiederzugeben und damit gleichzeitig Vergrรถรerungen und Verkleinerungen in der Z-Achse einbringen.
Kurven und Dimensionen
Vertiefend kรถnnen sich Schรผler mit Themen wie Deformation und Kurvenverlauf auseinandersetzen und sich – je nach Lehrplan – auch mit dem erwรคhnten Grundlagenwerk โ12 Grundlagen der Animation” bekannt machen.
Tipp: Um Bewegungsablรคufe und Schrittfolgen zu studieren, eignen sich sehr gut dieย Fotoaufnahmen von Eadweard Muybridge.
Hier das Beispiel eines einfachen Legetricks anhand eines Balles, mit der vier der zwรถlf Grundlagen – d.h. Platzierung, Timing, Beschleunigung, Kurven, Deformation – aufgegriffen werden kรถnnen.
Platzierung, Beschleunigung & Co: Die Grundlagen der Animation
In dem bereits erwรคhnten Buch der beiden Disney Kรผnstler Ollie Johnston und Frank Thomas โIllusion of Lifeโ werden die 12 Principles of Animation (โ12 Grundlagen der Animationโ )erstmals zusammengefasst. Sie beinhalten grundlegende Tipps und Beobachtungen zum Thema Trickfilmzeichnen und bilden bis heute die Basis lebendig wirkender Trickfilm-Animation.
EINHEIT 3 โ STORYBOARD UND PLANUNG
Geschichten visuell erzรคhlen
Hinter jedem guten Film steckt eine gute Geschichte. Und gerade bei einem Trickfilmprojekt ist besonders die Vorplanung wichtig. Diese bietet die Mรถglichkeit, Schรผlern die Kunst der Dramaturgie nahezubringen, beziehungsweise kleinere Kinder langsam an das Geschichtenerzรคhlen heranzufรผhren.
Je nach Alter, kรถnnten sie zum Beispiel mit dem Aufbau einer guten Geschichte beginnen: Wer ist mein Held und warum? Eie entwickelt er sich im Laufe meiner Geschichte? Wie bringe ich den Zuschauer dazu, mit dem Held mitzufรผhlen?
Mit Fragestellungen wie diesen, kann ein Trickfilmprojekt besonders gut in den Deutsch- oder Englischunterricht einflieรen. Man kรถnnte Aufbau verschiedener Charaktere und Figuren in den zu behandelnden Unterrichtsliteraturen beleuchten. Man kann alte Geschichten, Gedichte und Balladen nacherzรคhlen und in eigene, spannende Filme verpacken. Und natรผrlichen kรถnnen wunderbar eigene Geschichten zu einem bestimmten Unterrichtsgegenstand entwickelt werden.
Dramaturgie und Storyboard
Da im Trickfilm von jedem Bild zum nรคchsten kreative Detailarbeit von Ihren Schรผlern geleistet wird, wรคre es schade, wenn wertvolle Arbeitsschritte spรคter wegen รberlรคnge oder aus dramaturgischen Grรผnden aus den Filmen der Schรผler heraus gekรผrzt werden mรผssen.
Besonders aus diesem Grund sollten Schรผler sorgsam planen. Zeigen und รผben Sie gemeinsam, wie man ein professionelles Storyboard erstellt, bevor Sie mit der Filmproduktion loslegen.
Eine einfache Storyboard Vorlage stellen wir Ihnen hier zur Verfรผgung.
EINHEIT 4 โ METAMORPHOSE
Eine Verwandlung aufzeichnen
Mit diesen Aufgaben fรผhren Sie Schรผler an das Trickfilm-Zeichnen heran.
Stellen Sie Ihren Schรผlern die Aufgabe, ein einzelnes Objekt oder Lebewesen mehrfach zu zeichnen. Die einzelnen Bildersollten dabei, wie die einzelnen Zeichnungen eines Daumenkinos, in jeweils kleinen Schritten von Bild zu Bild zu verรคndert werden. Im Verlauf mehrerer Bilder wird so zum Beispiel ein einfacher Strich zu einer ganzen Blume.
Lichttisch, Locher, Schnellhefter
Professionelle Trickfilmzeichner arbeiten mit Lichttischen, um die zeichnerischen Entwicklungen von einem Bild zum nรคchsten kontrollieren zu kรถnnen. Fรผr Trickfilmprojekte im Unterricht kann ein Fenster im Klassenzimmer ebenso als Abpaus-Hilfe dienen.
Damit die Zeichenblรคtter nicht verrutschen und jede Zeichnung an der passenden Stelle gemacht werden kann, verwenden Trickfilmzeichner eine Registrier-Schiene. Ein einfacher Bรผro-Locher und eine kleine Schnellhefter-Schienen bieten im Klassenraum einen praktischen und einfachen Ersatz fรผr das Profigerรคt.
Diese Zeichen-Technik, in der das gleiche Motiv, in jeweils kleinen Einzelzeichnungen verรคndert wird, ist sehr intuitiv und lรคsst hรคufig Raum fรผr spontane Ideen, bei der die Kreativitรคt der Zeichner nur so flieรt. Unter professionellen Trickfilmzeichnern wird sie daher โStraight Aheadโ-Technik oder das “Im Fluss”-Arbeiten genannt.
Sind die einzelnen Zeichnungen der Schรผler fertig, kรถnnen sie mit der HUE Kamera und der HUE Animation Software Bild fรผr Bild abfotografiert werden.
Beispiel einer Metamorphose von Matteo Veglia
EINHEIT 5 โ VARIANTE DER METAMORPHOSE
Tiere in Buchstaben verwandeln
In dieser Aufgabe lassen Sie Ihre Schรผler jeweils ein Tier Ihrer Wahl zeichnen. รber mehrere Zeichnungen, mit den wie oben dargestellten kleinen Detailรคnderungen pro Bild, kรถnnte jeder Schรผler versuchen, sein Tier in dessen jeweiligen Anfangsbuchstaben verwandeln. So wird zum Beispiel das Bild eines Affens รผber den Verlauf mehrerer Zeichnungen zu einem โAโ.
Trickfilm an der Tafel
Der Umwelt zu Liebe – oder fรผr demonstrative Zwecke – kรถnnen Sie Ihre Schรผler auch direkt auf Schultafel oder Whiteboard zeichnen lassen. Durch Wegwischen und Hinzufรผgen von einzelnen Kreidestrichen kรถnnen Sie nun mit Ihrer Klasse gemeinsam die einzelnen Zeichnungen verรคndern und die โmagischeโ Verwandlung abfotografieren.
TIPP: Wichtig ist hierbei, die Kamera bereits im Voraus gut zu platzieren und vor jedem neuen Zeichenschritt ein Foto zu schieรen. Spรคter im Film wirken die Bilder am besten, wenn sie von immer derselben Kameraposition aus geschossen werden, da sich vor dem Auge des Zuschauers allein der Buchstabe optisch verรคndert.
Weitere Beispiele mit Anleitung finden Sie im HUE Buch der Animationย und in unserer Sammlung von Beispiel-Videos hier unten. Das HUE Buch der Animation ist derzeit online erhรคltlich.
VIDEO BEISPIELE
Beispiel: Tafelkreide Animation von Yanni Kronenberg (Australien)
Beispiel Whiteboard Animations von Jonny Lawrence (UK)
Auch Sand und Mehl eignen sich fรผr eine “Straight Ahead” Animation!
Hier ein Beispiel mit Mehl aus Ihrem HUE Buch der Animation:
Die Kanadische Trickfilm Kรผnstlerin Carolin Leaf wurde fรผr ihre Sand-Animation mehrfach ausgezeichnet.
Wer gar nicht zeichnen mรถchte, …