An English translation of this guest blog post can be found below.

Dans l’école, nous sommes équipés de VPI. Nous utilisons la caméra / visionneuse HUE HD Pro depuis le début de l’année dans diverses situations et dans tous les domaines d’apprentissage. Cela a changé certaines de nos pratiques et permet un gain de temps. Par exemple, pour montrer un manuel ou des productions sans perdre de temps à chercher le dossier ou fichier sur l’ordinateur. Les élèves semblent davantage motivés lorsque nous l’utilisons.

Lors des séances de production d’écrits (comme sur l’image présentée), nous utilisons la caméra HUE pour projeter les productions des élèves ce qui était impossible auparavant à moins de les scanner.

Lors de cette séance il fallait écrire des phrases sur l’image donnée. L’utilisation de cette visionneuse permet de montrer aux élèves ce que l’on attend d’eux et surtout de corriger les productions de certains élèves au tableau visible par tous.

Les élèves peuvent se déplacer et corriger les erreurs au tableau. Les erreurs sont expliquées et corrigées directement. Habituellement, en fin de production d’écrits, les élèves lisaient leur texte mais avec la caméra HUE HD Pro les autres élèves peuvent voir le texte lu par leur camarade et sont plus réceptifs lors de cette lecture.

Cela permet de montrer plusieurs productions, de les comparer. On peut donc montrer les réussites des élèves.

Article invité rédigé par une enseignante de l’école primaire Pierre Brossolette 76530.

[EN] Using the HUE camera in a class of CP and CE1 (6 to 8 years old)

We have an interactive video projector in my school and have been using the HUE HD Pro document camera/visualiser since the beginning of the year in a variety of ways right across the curriculum. It has changed the way we do things and saves time, for example, when showing a textbook or student work without having to waste time looking for the folder or file on the computer. Pupils seem much more motivated when we use it.

In written language lessons, as shown in the pictures below, we used the camera to project pupils’ work onto the board. This wasn’t possible previously without scanning the work into the computer. In this exercise we were constructing sentences to describe what was happening in the pictures.

When I use the visualiser, I am able to show pupils what they need to do and I can even correct their work up on the board for everyone to see. Pupils too can come and correct each others’ mistakes right there on the board.

At the end of the lesson, pupils usually come up and read what they have written out loud. Since having the HUE camera, the whole class can see what their classmate has written and they tend to listen more attentively to what is being read. This makes it possible to show more than one piece of work, to compare them and to celebrate pupils’ successes.

Guest post written by a teacher from Pierre Brossolette Primary School 76530, France.

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